9세 아동의 성장발달

   

1) 신체적 특징

- 신장에 비하여 체중이 적을 수 있다.

- 전신 활동이 왕성하다.

- 손 끝의 교차적 운동이 충분치 못하다( 연필, 칼 등의 사용이 둔함)

- 후기부터 유치를 갈기 시작한다.

- 저항력이 약하여 전염병에 걸리기 쉽다.

- 피로를 쉽게 느끼므로 적당한 휴식이 필요하다.

- 대부분 키가 비슷하고, 몸집도 비슷한데 4 ~ 5명 정도 발달이 빠른 아이들이 있음.

 

2) 지적 특성

(1) 언어

- 호기심이 많아 질문이 왕성하나, 전체를 의식하지는 못한다.

- 낱말의 의미에 관심을 보이기 시작한다.

(2) 수의 개념 형성

- 1학년 초에는 수사와 계수 능력이 일치하지 않는다.

- 수 개념은 구체적이다.

- 100까지 수 개념 형성이 가능하다.

(3) 기억과 주의 집중

- 유아적 특징이 다분히 잔재한다.

- 주의력이 부족하다.

(4) 사고력

- 시간 관념이 막연하고, 현재 중심적이다.

- 상상력과 창의력이 증가되지만, 모방을 많이 한다.

- 자기 중심적이며 감각적으로 사고한다.

- 가역적 조작 능력이 없다.

 

3) 정서적 특성

(1) 정서

- 정서의 지속 시간이 짧고 강렬하며, 자주 변하므로, 한 가지 작업에 오래 열중하지 못한다.

- 감정 위주로 행동하며, 집단 의식이 거의 없다.

- 울기를 잘하고 화를 잘 낸다.

- 언어적 행동이 공격적이다. 다른 사람을 때리는 것에 대한 죄의식이 없다

- 성인의 기분 변화에 민감하다.

- ‘성’에 관해 관심이 많아진다. ‘성기’이름을 자주 얘기에 넣거나 친구들을 놀리는 방법에

도 성적인 요소가 많다

- 이기적이다. 조금의 손해도 보려하지 않는다.

(2) 흥미

- 이상적인 인물을 주위 환경에서 찾는다.

- 사물에 대한 호기심이 많다.

- 독서는 그림 이야기적 시기에 머물러 있다.

 

4) 사회적 특성

(1) 사회 생활

- 또래집단을 형성하여 자기들만의 세계를 가지고 싶어한다.

- 행동은 개인적 성향이지만, 사회의 요구를 이해하기 시작한다.

(2) 놀이

- 자기중심적인 놀이를 좋아한다.

- 놀이 집단의 규모가 확대되며, 간단하고 협동적이고 조직적인 놀이를 즐긴다.

(3) 도덕성

- 선악 판단은 어른의 판단을 기준으로 생각한다.

- 교사를 절대적 권위자로 생각한다