5세(49개월~60개월) 아동의 성장발달

   

1. 49~51개월

1) 신체발달놀이

만 4세가 되어서도 뛰는 것을 싫어하며 뛰지 않는 아이는 운동적인 부분에는 소질이 없는 것입니다. 유아가 매일 30m 정도 달릴 수 있도록 합니다. 시간을 재어 걸린 시간을 알려주며 기록을 적어둔 후 몇 번 기록놀이를 하며 흥미를 돋우어 줍니다.

릴레이를 하거나 술래잡기를 하면 아이의 뛰는 방향을 바꾸어 줄 수 있는 놀이입니다. 엄마가 술래가 되어 아이가 가는 방향을 쫓아가 보기도 하고 또는 아이가 가려는 방향을 미리 알아내어 몸을 바꾸면 아이는 반대 방향으로 몸을 돌려 달려가게 됩니다. 서로 잡히면 술래가 되어 놀 수 있으며 또래 아이들과도 재미있게 할 수 있는 놀이입니다.

 
2) 언어· 인지 발달

기회가 있을 때마다 유아에게 자신과 관련된 질문을 해줍니다. “우리 ○○이는 몇 살일까요?”, “우리 ○○이 생일은 언제일까요?”, “○○이 집은 어디일까요?”, “엄마 이름이 뭐예요?”, “아빠 이름이 뭐예요?” 하며 자신과 가족 구성원에 관련된 질문을 하며 대답을 유도해 냅니다.

똑같은 두 개의 물건을 나타낼 때 구두 한 켤레, 장갑 한 켤레, 컵 한쌍 등과 같이 ‘켤레’, ‘쌍’이라는 말을 사용해 봅니다. 여러 가지 물건들을 한 쌍씩 꺼내놓고 서로 섞어서 아이에게 같은 종류의 한 쌍을 찾아 보게 합니다.

 
3) 사회·정서발달 놀이

친구 집에 가거나 친구를 집에 초대하여 함께 놀도록 합니다. 친구가 집에 놀러왔을 경우 좀더 배려하는 모습이나 또는 친구 집에 놀러 갔을 경우 조심해야 하는 행동들에게 대해서도 알려줍니다.

엄마가 무슨 일을 할 때 유아에게 도와 달라고 하며 부탁을 해봅니다. 빨래를 걷을 때 “이 빨래 좀 갖다 놓아 주세요” 라든지 아니면 식탁을 차릴 때도 유아가 들 수 있는 반찬을 갖다 놓아 달라는 등 아이에게 도와 달라는 부탁을 해봅니다. 아이가 어떤 일을 자기 혼자 못하겠다고 칭얼거리면, 어떤 식으로 도와 달라고 해야 하는지를 말해 줍니다. “~해주세요.”, 와 “ 고맙습니다” 라는 말은 어떨 때 사용하는지 가르쳐 줍니다.

   

2. 52~54개월

1) 신체발달놀이

일정한 간격을 사이에 두고 고리를 던져 보게 합니다. 첨부터 거리가 너무 멀면 유아가 좌절하며 재미를 느끼지 않을 수 있으므로 가까운 거리에서 고리 던지기를 하며 아이가 성공했을 시 칭찬을 해주며 차츰 거리를 멀리 해 주세요. 거리와 고리는 발달 정도에 따라 달리해 주시면 됩니다.

처음엔 위험 할 수 있으므로 엄마가 앉아서 아이의 양손과 함께 줄을 잡고 그네를 타 주세요. 아이가 혼자 타려고 하면 등을 받쳐주고 너무 높이 올라가지 않도록 하며, 혼자 타기에 어느정도 익숙해 지면 그네에서 앉았다, 일어섰다 할 수 있도록 해주세요.

 
2) 언어· 인지 발달

처음부터 1~10까지 세어본 다음 엄마가 짝수를 말하면 유아는 홀수를 말하게 해봅니다. 같이 세어보기도 하고 서로 따라하기도 합니다.

아이의 이야기를 잘 듣고 있다가 ‘그리고’, ‘그래서’와 같은 접속사나 부사를 사용할 수 있는 내용이 나오면, 엄마는 이러한 접속사나 부사를 넣어서 그 문장을 다시 반복해 줍니다. 아이는 엄마의 접속사나 부사어를 따라 하며 재미있어 하므로 그러한 말을 할 수 있도록 계속 반복해 줍니다.

 
3) 사회·정서발달 놀이

항상 이기고 싶어 하는 아이들이 많습니다. 지는 것에 대해 대단한 반발을 하는 아이는 가위, 바위, 보 게임을 해서 상처를 받을 경우가 있습니다. 때때로 부모님과 가위, 바위, 보를 즐겨 주세요. 진 사람의 대한 벌칙도 정해보는 것도 좋은 놀이입니다.

자기가 할 수 있는 일을 아이가 스스로 선택하게 합니다. 아이가 선택한 일을 할 때 알고 있어야 할 사항이 있으면 아이에게 설명을 하고 일을 마치고 나면 칭찬해 줍니다. 아이가 일을 하고 있는 동안, 엄마는 일이 어떻게 진행되고 있는지를 살펴보고, “잘 하고 있다”고 격려해 줍니다.

   

3. 55~57개월

1) 신체발달놀이

아이에게 높은 곳에서 뛰어내리게 합니다. 처음에는 낮은 곳에서, 아래에는 방석과 매트리스를 깔아 위험을 예방해 줍니다. 높은 곳에서 뛰어내리게 하는 것은 활동적인 아이로 기르는데 좋은 놀이입니다.

아이가 한 손은 계단 난간을 다른 한 손은 엄마 손을 잡게 합니다. 아이의 한쪽 발에는 빨간 양말, 다른 쪽 발에는 파란 양말을 신겨주고, 계단에 빨간색과 파란색 테이프를 번갈아 가며 붙여두고 색깔에 맞는 발로 한 계단씩 딛도록 해봅니다. 잘하게 되면 계단에 붙여놓은 테이프를 없앱니다.

 
2) 언어· 인지 발달

  이 시기의 유아에게 반대말을 가능한 한 많이 가르쳐 주도록 합니다. 좀더 복합적인 문장을 사용하여 “낮은 밝다. 밤은? ” , “약은 쓰다. 사탕은?”, “거북이는 느리다. 토끼는?” 등등 단어를 표현해 주는 문장을 사용하여 반대말을 알려주도록 합니다.

아이에게 그림이야기를 읽어줄 때, 그 그림이 무슨 내용인지 엄마에게 설명해 보게 합니다.

처음에는 간단하고 짧은 이야기를 아이에게 몇 번 되풀이해서 들려줍니다. 아이에게 엄마, 언니 또는 오빠에게 그 이야기를 다시 해보라고 부탁해 봅니다. 이야기 내용을 점차 복잡하고 긴 것으로 바꾸어 보고, 엄마가 들려 준 이야기를 식구들에게 다시 이야기해 보게 합니다.

 
3) 사회·정서발달 놀이

주변 사람을 만났을 때, 확실히 인사하는 습관을 몸에 익히게 합니다. 이때 특히나 부모님이 솔선해 주는 모습이 가장 좋습니다.

모든 식구들이 가정에서 예의 바르게 행동하는 것이 중요하며 누구든지 아이와의 관계에서도 예의를 지킬 줄 알아야 합니다. 이 역시 부모님부터 아이에게 예의 바른 행동을 보여주도록 하며 아이가 어떤 잘못을 하고 나서도 사과를 하지 않으면, 엄마는 조용히 아무 말도 하지 말고 기다리는 행동을 보여주어 자연스럽게 아이의 주의를 집중시킵니다.

   

4. 58~60개월

1) 신체발달놀이

처음에는 엄마 팔을 잡게 하고 아이와 함께 한 발로 뛰어서 마루를 건너갑니다. 다 뛰어온 후 잘 했다고 칭찬을 해줍니다. 아이 앞에서 엄마가 총채나 막대기를 아이 가슴 높이로 들고 서서 아이가 한 손으로 이 막대기를 잡고 한 발로 뛰어보게 해봅니다. 엄마는 점차 막대기를 놓고 혼자 막대기를 잡고 한 발로 뛰게 해 봅니다.

 
2) 언어· 인지 발달

매일 그림일기를 쓰게 합니다. 한 달에 한 권을 쓰게 하면 작문을 잘 할 수 있게 됩니다. 작문을 능숙하게 하려면 매일 쉬지 않고 쓰게 하여 습관화 될 수 있도록 합니다. 작문력을 기르려면 매일 쓰게 하는 것이 좋습니다. 그날 한 것을 질문하여 지금 이야기 한 것을 쓰게 합니다. 처음에는 1,2행이라도 좋으며 매일 쓰게 하는 가운데 자연스럽게 잘 하게 됩니다. 그림 일기를 쓴 후 꼭 칭찬을 해주세요.

 
3) 사회·정서발달 놀이

버스나 기차 안에서의 예의범절을 가르쳐 줍니다. 버스나 기차안에서 창문으로 손과 얼굴을 내밀지 않는 것과 좌석에서 뛰지 말 것, 그리고 신발을 신은 채로 의자에 오르지 말 것, 사람이 많은 곳에서는 큰 소리로 떠들지 않기 등 기본적인 예의를 알려줍니다.

유아가 함부로 남의 물건을 손을 댄다거나 엄마 아빠의 물건에 손을 대면 처음엔 하지말아야 한다는 것을 말해주고 그런 후에도 유아가 허락없이 남의 물건을 갖는 것을 허용해 주지 않아야 합니다. 다른 식구들이 아이의 물건을 사용하게 할 때도 아이에게 허락을 구하도록 해야 하는 모습을 보여주어야 합니다.