3세(25개월~36개월) 아동의 성장발달

   

1. 25~27개월

 
1) 신체발달놀이

밀가루 반죽의 촉감을 느끼게 해주며 밀가루 반죽을 이용하여 여러 가지 음식을 만들어 봅니다. 일상 경험을 놀이를 통해 표현력을 길러줍니다. 밀가루 반죽을 이용해 소꿉놀이를 하도록 하며 자칫하면 유아는 수동적인 활동만을 하게 되므로 유아가 항상 주도적으로 할 수 있도록 배려해 줍니다.

잘 섞은 트럼프를 뒤집어서 쌓아놓고 엄마와 아이가 교대로 한 장씩 뒤집습니다. 빨간색 카드가 나오면 가져간다는 규칙을 정한 후 게임을 해서 2열로 늘어놓고 비교합니다.

아이의 양손을 잡고 서서 엄마가 무릎을 굽힐 때 아이도 따라 굽히게 합니다. 엄마가 두 발을 모아서 점프할 때 손을 들어 올립니다. “뛰어봐” 하고 말해주면서 아이의 흥미를 돋우어 줍니다. 아이가 점프하는 동작을 알 때까지 침대위에서 뛰게 합니다.

 
2) 언어· 인지 발달

소금의 특성을 알고 말로 표현해 보는 놀이로 촉각을 함께 경험할 수 있습니다. 또한 맛의 특징을 알며 맛마다 다른 것을 알게 해줄 수 있습니다. 꽃소금을 유아에게 만지게 해보며 그것에 대한 느낌을 말해보도록 합니다. 또한 맛을 보게 하여 어떤 맛이 나는지를 물어봅니다. 그리고 소금에 여러 가지 파스텔을 칠한 다음 색소금을 만들어 빈병에 차례로 담아둡니다. 이때 손에 물기가 없도록 해야 소금이 녹지 않으며, 파스텔을 묻힌 소금을 아이가 먹지 않도록 주의해 주세요.

 
3) 사회·정서발달 놀이

아이에게 할 수 있는 작은 심부름을 시키기 시작합니다. 식사 시간에 아빠나 형제들을 불러오도록 아이에게 부탁을 하거나 식탁에 있는 수저를 가져오게 하는 등 아이의 도움을 구한 후 아이가 가져오면 고맙다는 인사를 꼭 하도록 합니다. 처음에는 아주 간단한 것을 제안해 보는데, 현재 아이가 있는 장소에서 다른 데로 움직여야만 이루어질 수 있는 정도의 일은 제안하지 말아야 합니다.

즐거운 마음으로 그림을 그리게 해줍니다. 팔이나 손을 움직여서 나온 흔적에 관심을 갖게해 줍니다. 이 때 유아의 그림에 대해 반드시 무엇을 그렸는지 명명하도록 요구하는 것이 좋습니다. 이 시기의 유아들은 자신의 그림에 명명하기를 하지만, 모든 그림에 의미를 부여해서 구체적으로 그리는 것은 아니기 때문입니다. “왜 이렇게 그렸어?” 등의 물음을 삼가며 유아 나름대로의 표현을 존중해주고 무시하지 않도록 합니다.

   

2. 28~30개월

 
1) 신체발달놀이

유아용 가위를 사용하여 종이를 길게 자르는 연습을 합니다. 8~10cm의 종이를 가위 안쪽에서 자르고 가위 끝까지 자르지 않고 중간에서 멈추고 다시 가위를 벌려서 자르는 것을 반복해서 잘라나갑니다.

경단을 둥글게 만들고 널빤지로 비탈을 만듭니다. 널빤지 위에 경단을 놓고, 굴려서 누구의 경단이 가장 멀리 굴러가는지 확인합니다.

 
2) 언어· 인지 발달

그림을 보고 어떤 상황인지 말해보는 놀이로 상황에 따라 적절한 도움을 언어로 요청해 보는 놀이입니다. 상황카드나 그림책을 준비해 주시고 언어로 표현하게 될 상황(화장실에 가고 싶어요. 쉬고 싶어요. ~이 필요해요. 옷을 갈아입고 싶어요 등)을 그린 카드를 3~4장씩 그립니다. 비슷한 상황의 카드끼리는 같은 색 테이프로 가장자리를 두릅니다. 유아가 관심있어 그림을 살펴보고 그림카드의 친구가 어떤 말을 할지 생각해 보게 합니다. 유아가 그림에 대해 이야기를 꾸며보도록 해 보며 다른 카드들을 보며 상황에 대해 이야기 해 본 후 적절한 언어로 도움을 요청해 봅니다.

유아들이 활동에 익숙해지면 카드를 유아가 순서대로 놓아보고 이야기를 꾸며볼 수 있게 할 수 있으며, 일상생활 가운데 자신에게 적절한 도움이 필요할 때 언어로 표현해 보는 습관을 가지도록 도와줍니다.

 
3) 사회·정서발달 놀이

아이에게 간단하고 재미있는 이야기를 들려줍니다. 아이가 이야기를 잘 들었는지를 알아보기 위해 그 이야기와 관련된 간단한 질문을 해봅니다. 매일 비슷한 시간에 이야기를 읽어주면서 책 읽는 시간이 아이와 엄마 모두에게 재미있고 편안한 시간이 되도록 합니다.

   

3. 31~33개월

 
1) 신체발달놀이

소근육을 이용하여 종이를 다양하게 찢어보도록 합니다. 이 놀이를 통해 정리하는 습관도 함께 기를 수 있습니다. 엄마가 먼저 종이 찢는 소리를 들려 준 후 알아 맞추게 합니다. 종이를 찢거나 구기거나 하여 엄마가 종이를 어떻게 하였는지 알아맞히게 한 다음 아이에게 해보도록 유도해 봅니다. 놀이 후 찢은 종리를 정리하고 기분이 어땠는지도 물어봅니다.

이 시기의 아이들은 5~6개의 블록을 쌓을 수 있는 시기로 탑 쌓기 놀이를 하게 합니다. 블록이 6개 정도 쌓일 정도의 벽 높이에 스티커를 붙여 놓고 스티커에 닿을 만큼 탑을 쌓아 보라고 합니다. 잘 쌓으면 아이가 원하는 대로 탑을 무너뜨리게 합니다.

 
2) 언어· 인지 발달

“어제는 ○월 ○일 ○요일 이었습니다. 오늘은 ○월 ○일 ○요일입니다. 내일은 ○월 ○일 ○요일이 됩니다.”라고 말하면서 달력에 있는 날짜와 요일을 짚어보게 합니다.

집안에 있는 장난감이나 블록을 가지고 순열놀이를 합니다. 예를 들어 ‘네모, 네모, 세모, 네모, 네모, 세모, 네모.....’ 이런 식으로 블록을 늘어놓아 준 후 뒤에 놓여질 블록을 아이가 찾아서 놓아보게 합니다.

 
3) 사회·정서발달 놀이

책상 위에 일상용품을 10가지 정도 늘어놓은 후 엄마가 명령한 물건을 찾아오게 합니다. “밥을 먹을 때 사용하는 물건이에요.”하며 수저를 알려주며 “읽을 것을 가져오세요.”하면 신문이나 책을 알려준 후 아이에게 각각의 필요한 상황을 말하며 가져오게 합니다.

   

4. 34~36개월

1) 신체발달놀이

테이프의 한가운데를 아래의 그림과 같이 가위집을 내어 두고 양 끝을 아이와 엄마가 잡은 후 서로 끌어당깁니다. 종이가 끊어지면 길이를 서로 비교하여 어느 쪽이 더 긴가를 아이가 말해 보게 합니다.

 
2) 언어· 인지 발달

여러가지 종류의 물건이나 그 그림들을 섞어 놓고 아이에게 분류가 되는 동물과 사물등을 골라서 엄마에게 갖다 달라고 합니다. 아이가 빠뜨린 것이 있으면 아이에게 남은 것을 찾아보게 합니다.

 
3) 사회·정서발달 놀이

먼저 엄마의 기분을 아이에게 말해줍니다. 그런 다음 아이가 느끼고 있는 현재의 기분 상태를 말해보게 합니다. 가족이 어떤 감정을 표현했을 때 아이에게 “화가 난 거야? 아니면 기쁜거야?”하고 물어서 아이가 그 사람의 감정을 알아맞히게 합니다. 사람들이 울거나, 웃는 장면이 나오는 책을 아이에게 읽어 주고 그 사이 왜 웃거나 우는지를 물어보고 대답하게 합니다.