안녕하세요. 아동상담실입니다.

오늘은 세상과의 소통을 꿈꾸는 아이들에 대해 어른들이 도와줄수 있는 부분에 대해 기술하려 합니다. 소통은 나이와 지위를 떠나 언제 어디서든 관계를 맺고 살아가는 우리에게는 필요한 것인데 유독 소통을 어려워하는 아이들이 있습니다.

바로 아스퍼거 증후군이라는 특징을 가지고 있는 친구들인데요,
서울대학교 의학정보에 따르면 아스퍼거 증후군이란 다음과 같습니다.
 

아스퍼거 증후군: 사회적으로 서로 주고받는 대인관계에 문제가 있고, 행동이나 관심 분야, 활동 분야가 한정되어 있으며 같은 양상을 반복하는 상동적인 증세를 보이는 질환이다. 이런 특성들로 인해 사회적으로, 직업적으로 어려움을 겪게 되지만, 두드러지는 언어 발달 지연이 나타나지 않는 전반적 발달 장애의 일종이다. 아스퍼거 장애는 자폐증과는 달리 어린 시절에 언어 발달 지연이 두드러지지 않는다는 특징이 있다. 그러나 정상 언어 발달을 보여도 현학적이거나 우회적인 언어를 사용하는 경향이 있어 의사소통의 실용성 면에서 어려움을 보인다.

 

이에 아스퍼거 증후군의 특성을 지닌 아동들은 자신들만의 소통방식이 있지만 이것이 친밀하고 섬세한 관계를 필요로 하는 또래관계에서는 어려움이 많이 발생하는 경우를 봅니다. 이에 사회적 행동방식을 습득하는 방법에 대해 구체적인 방법에 대한 정보를 공유하려 합니다. 이는 아스퍼거 증후군의 아동뿐 아니라 이에 근접한 어려움을 가지고 있는 아동에게도 다음의 내용이 도움이 되리라 여겨집니다.

 

 

- 사회적 행동 방식을 습득하는 방법 -

 

방법을 가르쳐라

어떻게 사회적 놀이를 시작하고, 지속하고 끝내는지

어떻게 융통성 있고, 협동하고 함께 나누는 아이가 될지

어떻게 다른 사람 기분을 상하게 하지 않으면서 혼자 있을 수 있을지

 

아이가 무엇을 했어야 하는지 설명하라

친구로 하여금 아이와 집에서 함께 놀도록 환경을 조성하라

동호회와 모임에 가입시켜라

다른 아이들이 어떻게 하는지 보고 배우라고 가르쳐라

협동적이고 경쟁적인 게임들을 하게 하라

아이에게 어떻게 말해야 하는지 모범을 보여라

도움을 요청하는 여러 방법에 대해 설명하라

오래 지속될 수 있는 우정을 장려하라

휴식시간에 놀거리를 제공하라

아이에게 두가지 기질이 있음을 알라

아이가 교사에게 도움을 받을 수 있는 시간을 확복하라

사회적 이야기를 통해 구체적 상황에 따른 신호와 행동을 이해시켜라

좋은 친구의 특성을 보여주는 각종활동과 과제를 부여하라

 

감정이해를 돕기 위해서는

한번에 하나의 감정을 익히는 과제를 부여하라

각기 다른 단계의 감정을 보여주는 신호들을 이해하고 반응하는 방법을 가르쳐라

혼란스러울 때 상황을 수습하는 말솜씨를 가르쳐라

감정표현을 돕기 위해서는

시각적인 것을 측정지표로 이용하라

보다 세밀하고 정확한 표현을 보여주는 녹화비디오와 역할놀이를 이용하라

자기공개를 도와주는 일기나 유도질문을 이용하라

 
 - 세상과 소통을 꿈꾸는 아스퍼거 증후군 아이들/ 토니 애트우드 지음/이상연,조장래 옮김/ 2006/ 궁리